相信最近不少人都关注到了“渔沟中学”事件，此事引发了大家的高度关注。

一方面是因为死者父亲王守贺的公开发声，另一方面是因为大多数家长都不希望这种情况发生，所以希望能够有什么好的解决办法，避免类似情况再次发生。

通过警方发布的警情通报可以得知死者王同学死于3月31日晚，而死因则是因为和同学发生了肢体冲突，最终被打倒地，经过抢救依然没能挽回他宝贵的生命，年仅14岁的他就这样与这个世界告别，让人倍感惋惜。

事发之后，死者父亲王守贺多次在网络平台发声，希望能够有更加细致全面的调查结果，还他儿子一个公道，让他的儿子安息。

相关视频让人泪目，从中能够感受到孩子家长对于孩子的离世倍感痛心，甚至还有一些遗憾和后悔。

那句保卫国家15年却没法保卫自己的儿子，让人潸然泪下，触动很深。

不过在为此事感到悲痛和惋惜的同时，我们更应当注意如何防止校园霸凌。

我的一个学霸朋友，是当年高考所在城市的状元，毕业于中国top2高校，后面又在国外读博，现在就职于一所人人艳羡的外资公司。

在一次聊天当中，我问她，她这样顺遂的人生，是不是就没什么烦恼？

她说：“你相信吗？有的人做噩梦会梦到在考场做不出题目，而我，噩梦只有一个场景，就是校园霸凌。”

20年前，她从县城中考考到当地最好的高中，第一次住校，第一次融入集体生活，一个宿舍8个女生，而且都是优等生，原本想着大家和睦相处，好好学习就对了，她从来没想过“校园霸凌”会发生在自己身上。

因为一次入学后的摸底排名考试，她成绩排在宿舍其他女生之前，而且均分远超十几分，班主任在课堂上眉飞色舞地夸了她好久。

成绩下来后，她本也没当回事，结果回到宿舍，7个女生已经不和她讲话了。

随后的一个学期，整个高一，宿舍的集体活动，只有她不被通知。她原本以为，不要在意这些，只要继续努力学习就好了，但是：

每天的洗漱时间，气氛都非常奇怪，只要她端着盆子进水房，其他人立刻不说话了；

在食堂，她坐在哪里，周围的人会立刻走开；

甚至有一次室友丢了钱，她进了寝室以后，其他女生都在用眼神示意她这个方向。

这种女生宿舍之间微妙的、压抑的、黑暗的气氛，维持了两年，任凭你再怎么“不以为意”，还是会喘不过气，甚至班主任都来和她谈心，暗示她“要和同学搞好关系”……

直到高三，她哭着和家里人要求，能不能出去租房子住？

爸妈才知道她这两年经历了什么，帮她在校外租了小房间顺利度过高考。

她和我说：

“我不知道我做错了什么，但是我知道，我在高中没有朋友，我从来没参加过同学会，我到现在，在国外，仍然不敢show自己的工作成绩，我太担心发生同样的事情再次发生，我只想低调的过好生活，不升职也没所谓。”

霸凌者并不会因为被霸凌者某方面优秀而心生敬意、网开一面。

一个如此优秀的人，尚且需要20年的时间去消化霸凌带来的创伤，练习如何收起自己所有的光芒去生活。

那普通人呢？我们该如何避免霸凌？

在这些“共谋者”中，家长（也包括老师）其实是更有能力改变现状的。

并不是因为青少年无能，而是相比于青少年来说，家长和老师是心智更成熟的一方。

我始终认同一个观点，理解问题是解决问题的第一步。

就像我们去养植物，某个植物在某个阶段，适合酸性还是碱性的土壤，当我们了解了这个，能够更有效地施肥。

如果在植物需要酸性的土壤时，却施了很多碱性的化肥，这无疑于谋杀。

我见过不少家长使用完全错误的教育方式，在孩子最需要某种支持的时候浑然不知，采用了相反的方式。

比如，处在青春期的孩子必须要给一定的空间，不能拿出家长或老师的权威性去压制，因为他们的自我意识正在萌发，但很多家长却过分强调青少年的“乖巧”、“听话”，一旦孩子提出不同意见，就开始打压。

孩子缺少充分探索的机会，等到成年后需要自己拿主意的时候，却不知道自己喜欢什么专业，喜欢做什么工作，白白浪费大好年华。

也有一些被过度压抑的青少年在成年后持续地自我压抑，等到人到中年，内心却克制不住地想要推翻当前得到的一切，他们可能会激进地选择离婚或冲动离职。

正如我们前面说的，霸凌是一场群体共谋。

被霸凌者缺少树立边界、合理表达愤怒的能力。

霸凌者不知道如何正确确立在群体中的位置和价值感，习惯通过欺凌他人来调解自尊。

而霸凌者或被霸凌者的父母，则没有给青少年提供恰当的成长空间:

可能是不允许孩子说“不”；

可能是做了不恰当的人际交往示范；

可能是过于忽视，使得孩子缺少原本应该得到的关爱和支持……

不同的问题，具体方式需要我们在实践中慢慢探索。

不论是关于霸凌、还是青少年的一般人际关系、抑或是他们的情绪调节能力、学习习惯、未来规划等，这些都是青少年发展的重要课题，值得养育者和我们每个人好好研究。

不管在哪个国家、哪所校园，欺凌行为都真实存在着，如果学校在管理上考虑得更周到一些，在育人上能更注重学生生命本质上的需求，班主任在与孩子的相处中能更细心、用心一些，多为孩子的生命底色涂上善良、同情、体谅、接纳、宽容等美好元素，校园欺凌就会得到有效控制。