“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。

“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。

就像思想家卢梭说的，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。

父母越“讲道理”，孩子越叛逆。

在曾经的热播剧《少年派》中，高一女生林妙妙擅长文科和绘画，理科成绩很差。

在一次家长会后，王胜男苦口婆心的告诉女儿选择理科有多么重要，妙妙却表示理科自己真的学不会要放弃。

一听这话，王胜男急眼了，她表示，自己托关系给林妙妙送到实验班不是让她学习文科的，一定要让林妙妙学习理科。

还说，文科没有什么用，理科学好了才好就业。

结果，林妙妙非常抗拒她妈妈的建议和安排，她选了她喜欢的文科。

母亲的眼光盯在“有用”，而女儿的眼光却盯在了“喜欢和擅长”，母亲的道理最终也没有说服女儿。

她不顾林妙妙偏科的现实，也不管林妙妙的兴趣所在，非要逼着她选理科。

很多时候，我们总是以一种居高临下的态度，自认为孩子不懂得这些道理，需要更有经验和见解的我们给予指点时，这些点恰恰是孩子最反感的。

在心理学中，这种心理现象叫做“投射心理”。

即把自己的个性、好恶、欲望、观念、情绪等心理特征归属到他人身上，然后不自觉地把自己的意志强加于别人。

这种心理作用于他人的自由意志之上，本身就是一种捆绑和束缚，容易引发孩子的叛逆。

这种观念，也会让孩子害怕一旦不遵守那些大道理了，就是自己不够好的、不配被爱，他内心会缺少安全感。

很多时候，理解和感受的力量，要比讲道理大得多。

曾经看到网友分享的一个小故事：

地铁上，看到一个小男孩在吃东西，妈妈跟他说，“儿子，地铁上有三只羊，中途来了一只狼，那么还有几只羊呢？”

小男孩自信满满地说：“没有羊了，因为被狼吃了，妈妈我早就知道了。”

没想到妈妈却说，“不，还有3只羊，因为地铁上不能吃东西。”

孩子听完，默默收起了零食。

这位妈妈的教育，既顾及了孩子的面子，又把道理转化成一个小故事。让孩子很容易接受自己的意见。

很多时候，父母越是努力阻止，孩子越是要去做，聪明的父母会用孩子能接受的方式，让孩子领悟其中的道理。

这样，孩子的印象也会更深刻。

就像前苏联教育家苏霍姆林斯基说的：

“任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果就越大。”

当孩子犯错时，家长不妨试试以下三个方法：

1. 让孩子去体会道理，不是明白道理

说多少句大道理，都不如让孩子亲自体验一下。

2. 接纳和尊重，胜过一千次说教

美国心理医生斯科特·派克在《少有人走的路》一书中写道：

“真正爱孩子的父母都明白，爱孩子，就要尊重孩子，尊重他们的意愿和感受，尊重他们有做决定的权利。”

被父母无条件接纳的孩子，才能尽情释放自己、绽放自己，成为一个成功又幸福的人。

3. 我们对孩子身体力行，教育才能水到渠成

著名科学家钱学森在教育孩子时，很少苦口婆心地说要怎么做，而是身体力行，做孩子们的榜样。

比如，他喜欢读书，每晚7点过后是他的学习时间，这个时间段无论是谁都不可以打扰，哪怕天气再炎热、再酷寒，也会克服种种不适，静心读书。

正因如此，他的这种“读书无止境”的观念，深深植入孩子心中，孩子一个个都成就不凡。

真正的家庭教育，不是耳提面命，而是一种潜移默化的教育，父母身体力行，让孩子看。

父母做最好的自己，才能教育出最好的孩子。

作为父母，如果平时也是个爱讲道理的人，那么下次可以不要试着劝说孩子，试一下今天的方法，你会收到惊喜。

总之，教条不重要，教养才重要。卢梭说过，事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理——像绕口令了——这就是教育的道理。