哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。

另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳手，使其终身受益。

孩子在体验中长大，体验越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家长尽量不要替他去做。孩子进一步大人退一步，这就叫成长。

做家务的重要性，被很多父母忽视了。

许多家长不怎么让孩子做家务，理由很多：

怕麻烦，“孩子做不好，还不如我自己做。”

舍不得，“大人做不就行了，一个小孩子让他干什么活？”

学习最重要，“孩子只管学习就好了，家务不需要他做”......

从小没机会学做家务的孩子，随着成长更加不喜欢做家务，导致自理能力缺失、劳动意识淡薄，好吃懒做、生活习惯也不好。

事事依赖父母，在家是衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”、小公主；到了大学还不会洗袜子、铺床、穿鞋带的人比比皆是。

我们越来越重视对孩子的科学文化教育，却忘了最基本的生活教育。

还记得曾在朋友圈刷屏的短片《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》吗？

男孩在美国留学，朋友来家做客，想露一手炒个番茄炒蛋，结果根本不会。

于是他打电话求助国内的妈妈，听着语音讲解还是不会，最终在妈妈的视频教学下，终于完成了番茄炒蛋。他忘记了，父母与自己之间，差了12个时区。

大洋彼岸的爸爸妈妈，凌晨4点多起床，妈妈现场演示、爸爸一旁拍视频，只为一道番茄炒蛋......

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。”

许多智慧的父母，早早地把家务列入了自己的教育清单。

中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查表明：孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。

首先，多动手帮助孩子肌肉动作更好地发展，有利于大脑发育；

孩子自己的事情自己做，自己学会照顾自己，不事事依赖父母，这是独立性；

做家务过程中，孩子渐渐认识到自己有能力完成很多事，获得成就感和自信，自我价值感增强；

在家人需要帮忙的时候，承担力所能及的家务，孩子能够体会到父母的不易，懂得珍惜与感恩，学会付出爱，更有责任感；

家务繁琐多样，看似细小，但真正想要做好需要耐心、细致、踏实，不怕麻烦、不怕脏和累。

学习做家务，正是培养孩子勤勉、耐心、脚踏实地、细心、有条理等品质的好机会。

这些好品质，都会迁移到孩子将来的学习和工作中，一生都将受益。

所以我们为什么发现，会做家务的孩子，不管是性格特质还是学习成绩、职业发展，都会比较优秀。

父母不能陪孩子一辈子，帮他把所有的事情都做好。但这些生活技能，孩子学会了却能跟他一辈子。

生活从来不在别处，生活就是与我们相关的看似微不足道的小事，柴米油盐酱醋茶，一日三餐，把自己的房间整理地干净整洁......这些最切实的事情。

孩子会做家务，以后不论会处在怎样的境况下，都能保证基本的生活质量。可以按时吃到自己做的饭，生活在干净整洁的家中，人的心情也会不一样，相信再大的难关，也会有开阔、泰然的心态去面对。

很多家长说孩子懒，不爱动手、不喜欢做家务。

但是我们观察会发现，孩子打小是非常乐意做事的，而且会觉得很开心，这是源于孩子小时候天生的好奇心与模仿力。

反而是很多家长自己不给孩子动手的机会，或是嫌孩子做的不好，这些因素渐渐打消了孩子主动做事的积极性。

而且，孩子不是天生就有能力把自己的事情做的又快又好，需要家长反复的演示、孩子通过不断尝试在实践中进步，这些都需要时间。

所以孩子学做家务，需从小开始；更重要的是，在孩子学习和摸索着做家务的过程中，需要父母足够耐心包容、不怕麻烦的陪伴、引导和鼓励。

从把做家务变成一项有意思的亲子活动开始，父母陪伴着孩子一起做，慢慢过渡到孩子能够独立完成、主动去做。

曾国藩说，看一个家庭的兴败只看三个地方，其中一点就是看子孙有没有做家务。

美国豪门洛克菲勒家族传了六代，从没出过一个败家子，就因为承袭了从小让孩子记账和做家务的家规。

舍得用孩子，关乎孩子一生的成才与幸福，是伴随孩子一生的隐形财富。

不要把孩子保护起来不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。舍得用孩子，才是真的爱孩子