有时我们会欣羡他人的成功，总觉得他们拥有得天独厚的条件，成功是必然的。实际上他们大多数人和我们一样，只不过他们早早地学会了自律。一个人的自律中藏着无限的可能性，自律的程度决定了人生的高度。而在这些自律的人背后，总是站着“狠心”的父母。

2020年全国高考陆续放榜，各地的超级学霸“浮出水面”。

有记者采访这些学霸的父母或老师时，发现这些成绩优秀的孩子都拥有一个共同特点——有好的学习习惯。

武汉一对双胞胎兄弟，高考分数一模一样，同为理科664分，而据兄弟俩的妈妈介绍，兄弟两人的学习习惯非常好，即使在疫情期间的上网课，两个孩子也从未放松过对学习的要求。

孩子一旦养成了良好的学习习惯，自主学习也成为了一件水到渠成的事情。先抓习惯，再谈成绩，这话不是没有道理的。

而这些习惯，早在孩子很小的时候，家长就应该帮孩子养成。

小学一、二年级是孩子学习路上很关键的两年，因为这是孩子在学习上可塑性最强的时期，如果父母在这个时候注重培养孩子的习惯，未来的学习生涯会轻松不少。

如果父母放羊了，孩子以后可能要付出更多的努力才能获得好的成绩。

我们在以前的文章中也提到过，三年级前，父母有必要去陪写作业，陪写不是手把手教孩子写，而是帮孩子养成好的学习习惯，比如先写作业而后玩、正确的读书写字姿势、自主预习、独立作业、整理错题集、坚持课外阅读等等。

如果把成绩比作是大厦，这些好的习惯就像是牢固的地基，地基打好了，才能造出好的大楼。

父母想省心，低年级就要多盯习惯，高年级就可以慢慢放手了。

有一种误解认为成绩好的孩子，都是家长严厉管教的结果，其实不然。

澎湃新闻曾对全国21个省和直辖市的29名省级高考状元进行过全方位地分析。

在被问到：父母是否会干预你的学习时，86.21%的状元表示几乎不会，13.79%的状元选择偶尔会，选择经常会的为零。

父母干预、逼迫得越多，孩子反而越被动、越差劲。

过分干预常常有以下几点表现：

第一，监督式陪写作业，全程指导，看到哪里不对，立刻指出来，让孩子擦掉重写，不仅不利于孩子独立思考，还导致孩子特别依赖，没人陪他就坐不住。

第二，动不动就数落抱怨，拿孩子和别人比，觉得小孩什么都不行，让孩子产生压力，失了自信。

第三，喜欢唠叨，唠叨很容易激起孩子的逆反心理：“你越催我学，我越不学”，孩子对学习的反抗情绪越大。

这种对孩子学习的过度干预扼杀了他们学习的自觉性，虽然这种干预偶尔也会取得一些效果，但副作用也很明显，孩子一旦脱离了父母，学习的能动性就特别低。

信任是孩子主动、独立学习的第一步。

学习是很私人的事情，随着孩子的成长，父母应该逐步把学习的主动权交给孩子，相信并鼓励孩子把学习这件事做好。

自觉学习的孩子背后往往也站着自律的家长。

有的父母对孩子抱着殷切希望，希望孩子长大出人头地，但自己不做榜样，也不给孩子营造好的学习环境，在家玩手机、打麻将一样不落，偶尔意识到自己做得不够好，就会对孩子说：

“我这辈子就这样了，你别学我！”

但是孩子怎么可能不受你影响呢？

有这样两位妈妈，一位妈妈特别爱追剧，一家人吃饭的时候电视机都是开着的，5、6岁的孩子每天跟着一起看，甚至会模仿电视里的大人说话.......

另外一位妈妈，喜欢读书，有了女儿之后，也给孩子买了很多国内外的绘本，在她们家，经常能看到母女两一人捧着一本书津津有味地看，上小学的时候，女儿已经读了一百多本童书了。

两个妈妈，呈现出两个家庭完全不同的教育方式，未来哪个孩子对学习的兴趣更大一点呢？答案显而易见。

宋庆龄曾说：孩子们性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响。

优秀的孩子身上的很多品质几乎都可以在父母身上找到影子，而懒孩子的很多毛病也能在家庭里找到根源。

很多成绩优秀的孩子，家长不一定多优秀，但家长至少会管住自己，向孩子示范好的生活习惯，那些不好的习惯，父母也尽量远离，教育孩子时显得更有说服力。

面对这些父母的焦虑，我很想说：父母也多多读书吧。

因为父母以身作则的自律，就是最有效的教育。

我们没有理由相信，一个三天打鱼两天晒网的孩子，突然有一天能将自己的生活安排的井井有条。

孩子成长过程中的每一次放弃，管不住自己，其实都是未来路上的绊脚石。他们不会随着孩子的成长自行消失，反而会在未来一次次地“重演”，只是长大以后孩子将会为它付出更大的代价。

如果现在不做“狠心”的父母，教会他们自律，等有一天懒散成为他的习惯，不自律成为他的人生常态，我们又怎敢大胆放手让他独自面对这个社会呢？